世界通用语言

FLA101/102(年)
学分:1.0
年级:9-12年级
相等:1.0学分世界语言

课程描述:
本课程旨在向学生介绍美国手语的基本概念. 学生将通过使用目标语言的对话和学习活动获得流利的英语. 本课程着重于词汇的发展, 基本会话策略, 语法功能, 以及聋人文化的探索. 学生将通过接受和表达的课堂活动来展示自己的熟练程度. 每学期必须参加聋人活动. 可获得大学学分.

FLA201/202(年)
学分:1.0
年级:10-12年级
相等:1.0学分世界语言
前提条件:ASL 1

课程描述:
本课程旨在向学生介绍美国手语的基本概念. 学生将通过使用目标语言的对话和学习活动获得流利的英语. 本课程着重于词汇的发展, 基本会话策略, 语法功能, 以及聋人文化的探索. 学生将通过接受和表达的课堂活动来展示自己的熟练程度.  每学期必须参加聋人活动. 本课程要求学生参加课堂表演和课外文化活动. 可获得大学学分.

FLA351/352荣誉(年度)
学分:1.0
年级:11 - 12年级
相等:1.0学分世界语言
前提条件:ASL 2

课程描述:
本课程旨在培养学生的美国手语沟通技巧. 学生将通过使用目标语言的对话和学习活动获得流利的英语. 本课程的重点是加强词汇的发展, 深度对话策略, 语法功能, 以及对聋人文化的持续探索. 学生将通过接受和表达的课堂活动来展示自己的熟练程度. 学生将展示并继续发展使用美国手语的表达能力. 学生将探索与美国手语相关的职业，并创建一个口译作品集，可用于申请口译培训计划.

FLA451/452荣誉(年度)
学分:1.0
年级:11-12年级
相等:1.0学分世界语言
先决条件:  美国手语3

课程描述:
复习语法要点，重点是建立词汇, 会话技巧, 文学导论, 包括戏剧, 散文, 和诗歌.  学生可以完成社区服务和工作影子活动. 

FLF101/102(年)
学分:0.5世界语言/学期
年级:9-12年级

课程描述:
在第一年，你将学习法语的基础知识，包括理解, 说话, 质疑, 阅读, 在文化和语言丰富的环境中写作. 本课程通过听力和对话来模拟正确的语法，鼓励语法正确. 主题包括问候语、日常活动、地点和常见项目(如.g.(食物、衣服). 课程将通过对话等多种方式进行评估, 短剧, 简短的演讲, 测试和测验, 每天的作业, 和项目.

对于母语和传统人士来说，第一年的语言学习可能不是最合适的. 请在注册前咨询指导老师，以获得适当的安排.
 

FLF201/202(年)
学分:0.5世界语言/学期
年级:9-12年级
先决条件:法语1

课程描述:
在法语的第二年，你将建立在语言习得的基础上. 你会丰富你的词汇量，阅读，写作和口语技能. 你还可以将过去时添加到你的语言库中. 你的参与将继续是你学习的重要组成部分. 主题包括日常情况、旅行、爱好、家庭以及对人和地方的描述. 课程将通过对话等多种方式进行评估, 短剧, 简短的演讲, 测试和测验, 每天的作业, 和项目.

学习建议:法语两学期C-或以上
 

IBF351/352(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:10-12年级
前提条件:法语2级 

课程描述: 
法语进一步提高学生的语言流利度，以及语法、文学和文化知识. 成功完成本课程应满足大学一年级的课程要求. 为了在他们的成绩单上获得IB学分, 学生必须完成所有IBO课程要求. 法语3, 更强调的是流畅性, 语言操纵, 阅读和听力技能. The topics covered are directly related to life in the Francophone world: childhood; country/city life; camping; health; leisure (film, 电视, music); and French literature, 通过短篇小说, 诗歌, 歌曲, 和电影, 探索文化和 
语言结构和语法. 有几个项目强调法国的文化和历史. 学习将通过口头和书面活动来展示，这些活动通常包括对话, 短剧, 对话, 笔试, 作文, 文化项目. 口试和笔试都是累积考试. 可能会收取额外费用. 学习建议:法语两学期C-或以上 
 

IBF451/452(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:11-12年级
前提条件:通过IB法语3或讲师批准 

课程描述: 
这门课程是为学院/大学的学生准备的，他们想要流利的语言和/或大学学分. 完成本课程的高年级学生将能够参加IB高级考试. 该课程将完全以法语进行，重点是扩展对话, 讨论, 文学作品. 学生将获得流畅的研究, 阅读, 写论文, 讨论各种主题, 其中包括学生引发的争议话题, 社会问题, 技术, 以及个人和职业目标. 在这个主题方法中, 批判性思维能力将在各种书面和口头评估中得到强调. 学生必须能够独立或小组工作. 
学习建议:法语两学期C-或以上 
 

IBF551/552(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:11-12年级
前提条件:通过IB法语4H或讲师批准 

课程描述: 
这门课程是为学院/大学的学生准备的，他们想要流利的语言和/或大学学分. 完成本课程的高年级学生将能够参加IB高级考试. 该课程将完全以法语进行，重点是扩展对话, 讨论, 文学作品. 学生将获得流畅的研究, 阅读, 写论文, 讨论各种主题, 其中包括学生引发的争议话题, 社会问题, 技术, 以及个人和职业目标. 在这个主题方法中, 批判性思维能力将在各种书面和口头评估中得到强调. 学生必须能够独立或小组工作. 
学习建议:法语两学期C-或以上 
 

IBF651/652(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:11-12年级
先决条件:通过IB法语5H和教练的认可 

课程描述: 
这门课通常是独立学习的. 详情请咨询指导老师. 可能会收取额外费用.
学习建议:法语两学期C-或以上 
 

IBL351/352(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:9-12年级
先决条件:西班牙语2，讲师批准 

课程描述: 
在第三年，你将继续建立在西班牙语1的基础技能 & 2 .通过对话, 阅读真实材料, 理解歌词, 深入研究文化和社会问题. 语言主题包括过去、现在和未来事件的复杂表达. 学生将学习虚拟语气、复合时态和条件时态. 本课程提供了西班牙语世界当前问题和事件的概述和进一步的文化探索. 活动将包括广泛的课堂报告、即兴反应和写作. 笔试和口试都有. 
 

IBL451/452(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:10-12年级
前提条件:IB西班牙语3H，讲师批准 

课程描述: 
在这第四年的学习中, 学生们继续发展先进的语言技能，追求流利. 本课程包括识别和使用各种动词时态，书面和口头流利. 完成本课程的学生将能够参加IB标准水平考试并获得大学学分. 该课程包括文本、文学和报纸，以快速响应写作. 这些任务将强调更高层次的思维能力，包括基本的文学分析, 性格发展, 并且善于改变观点. 除了典型的格式化IB考试, 学生将参加演讲, 辩论, 小组讨论, 论文, 以及持续的即兴口头表达. 
 

IBL551/552(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:11-12年级
前提条件:IB西班牙语4H，讲师批准 

课程描述: 
完成本课程的学生将能够参加IB高级考试. 课程将完全以西班牙语进行，重点是扩展对话和讨论. 学生将通过研究获得流利的语言, 阅读, 写作, 讨论各种主题, 其中包括学生引发的争议话题, 社会问题, 技术, 以及个人和职业目标. 在这个主题方法中, 批判性思维能力将在各种书面和口头评估中得到强调. 
 

IBL651/652(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:11-12年级
前提条件:IB西班牙语5H，讲师批准 

课程描述: 
更多细节请咨询你的辅导员. 可能会收取额外费用.
 

FLC101/102(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:9-12年级

课程描述:
这是一门介绍中国普通话语言和文化的课程. 本课程介绍汉语发音系统(拼音)。, 书写系统, 基本语法结构, 以及文化的各个方面. 通过接受性的发展, 富有成效的, 互动技巧, 学生获得在特定范围的日常情况下做出适当反应和互动的能力. 在课程结束时, 学生将能够给出关于自己的一般信息, 家人和朋友, 日常生活, 直接的环境. 
 

FLC201/202(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:9-12年级
前提条件:中文1级或教师认可 

课程描述: 
本课程进一步培养学生用普通话交流的能力. 其目的是培养学生在各种日常情景中的交际能力. 通过接受性的发展, 富有成效的, 互动技巧, 学生获得适当回应和互动的能力. 在课程结束时，学生将 
能够提供更多关于自己的信息, 家人和朋友, 日常生活, 直接的环境. 
 

IBC301/302(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:10-12年级
前提条件:中文2级或教师认可 

课程描述: 
这是一门中级普通话课程. 本课程旨在促进学生四种主要语言技能的习得和发展, 这是通过学习和使用一系列书面和口语材料来实现的. 学习将通过包括对话在内的口头和书面活动来展示, 短剧, 对话, 讨论, 作文, 文化项目. 阅读策略和写作技巧将贯穿整个课程，帮助学生进一步发展流利和准确. 过去的IB汉语从头开始考试也将用于评估学生的技能. 
 

IBC411/412(年) 
学分:0.5世界语言/学期
年级:11-12年级
前提条件:IB汉语3H或教师认可 

课程描述: 
本课程进一步发展学生的普通话流利程度和知识. 完成本课程的高年级学生将能够参加IB标准水平考试. 文本处理和各种不同风格的书面制作技能将在整个学习过程中得到发展. 个人和小组的口头评估将根据IB要求进行. 学习任务将使用更高层次的思维技能, 语法分析, 个人观点. 除了过去的IB普通话考试, 学生将参加演讲, 辩论, 小组讨论, 论文, 以及持续的即兴口头表达. 
 

FLS101/102(年)
学分:0.5世界语言/学期
年级:9-12年级

课程描述:
在西班牙语的第一年，你将学习语言的基础，包括理解, 说话, 质疑, 阅读, 在文化和语言丰富的环境中写作. 本课程通过听力和对话来模拟正确的语法，鼓励语法正确. 涵盖的主题包括问候、日常活动、地点、常见物品(如.g.(如学校用品、衣服)，以及现在进行时和现在进行时. 课程将通过对话等多种方式进行评估, 短剧, 简短的演讲, 测试和测验, 每天的作业, 和项目.

对于母语和传统人士来说，第一年的语言学习可能不是最合适的. 请在注册前咨询指导老师，以获得适当的安排.
 

FLS201/202(年)
学分:0.5世界语言/学期
年级:9-12年级
先决条件:西班牙语1

课程描述:
在西班牙语的第二年，你将建立在语言习得的基础上. 你会丰富你的词汇量，阅读，写作和口语技能. 您还将添加首选项, 不完美的, 现在完成时, 过去的, 以及祈使句. 你的参与将继续是你学习的重要组成部分. 主题包括日常情况、旅行、爱好、家庭以及对人和地方的描述. 课程将通过对话等多种方式进行评估, 短剧, 简短的演讲, 测试和测验, 每天的作业, 和项目.

学习建议:西班牙语两学期C-或更高